자기소개서 구성항목 동호회 검색결과 - 예스폼 이력서·자기소개서

'동호회' 검색결과 총 161건 입니다.

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전공공부와 함께 인간관계를 넓혔던 대학생활

저는 전공지식을 습득하는 것은 물론 인간관계를 넓히고 여러 경험을 하는 것에 중점을 두고 대학생활을 하였습니다. 단순히 전공 지식을 머릿속에 집어 넣는 것이 아니라 여러 경험을 통해 실용적인 지식을 쌓고자 노력했습니다. 또한 동호회 활동을 하면서 사회에 진출한 선배들과의 대화를 통해 이견을 조율하는 유연함과 시간을 관리하는 계획성이 업무완성을 위해 꼭 필요한 자질임을 깨닫게 되었습니다. 3박 4일 동안, 학교와 고용노동부의 연계로 진행한 ______ 취업캠프는 저에게 전환점이 되는 경험이었습니다. 그리고 한 달간 필리핀연수 겸 여행은 부족했던 영어 실력을 향상시키고 다른 문화를 실물로 접할 수 있었던 좋은 경험이었습니다. 홈스테이, 랭귀지 스쿨 등 모든 것이 낯설었지만 새로운 것에 도전한다는 것에 흥미를 느끼는 계기도 되었습니다. 여러 경험을 기반으로한 실용적 지식을 습득하려했던 저의 학창시절이 귀사의 업무를 수행하는데에 큰 도움이 되리라 생각합니다.

특별할 것없는 평범한 학생에서 꿈을 찾은 도전정신 강한 학생으로

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큰 탈 없이 중고교 시절을 보내고 특별히 뛰어나진 않았지만 그렇다고 특별히 문제를 일으키는 학생도 아니었습니다. 학교와 집이라는 큰 울타리 안에서 조용히 지냈던 것 같습니다. 공부에 취미가 있었던 것은 아니라 성적이 좋은 편은 아니었지만 미술 시간 만큼은 제가 좋아하고 관심 있는 분야라 수업에 누구보다 열정을 다 했고 이런 저의 모습을 선생님께서 유심히 보셨는지 교내 미술대회는 물론이고 학교 대표로 미술대회 등에 참가하기도 했었습니다. 그림교육을 전문적으로 받아 보면 더 좋을 것 같다고 해 주셨지만 여러 가지 상황이 힘든 때라 미술 시간의 그림 연습과 가끔 선생님이 시간 나실 때 기본 스케치나 데생을 봐 주시는 것으로 만족해야 했습니다. 짧은 강의였지만 미술 선생님께서 잠깐씩 스케치를 봐주고 제가 그동안 그랬던 캐릭터들을 봐 주시니 왠지 더 열심히 해야 할 것 같았고 스스로도 꼭 이런 일을 해야겠다는 결심이 더 강해지는 것을 느꼈습니다. 지금 와서 생각해봐도 그때 그 선생님의 지도와 관심이 오늘날 저로 하여금 하고 싶은 일에 대한 열정을 놓지 않고 계속 도전할 수 있게 해 준 힘이 된 것 같습니다.

고등학교에 들어가서는 교내 만화동호회에서 활동하게 되었습니다. 이때 부터 본격적으로 만화를 그리기 시작했는데, 혼자서 생각하고 구상해서 그리던 것과는 사뭇 다른 경험들을 하게 되었습니다. 비슷한 관심을 가진 친구들과 함께 작업하고 스토리도 구상해보고 서로의 그림에 대해 평가도 하고 조언도 하는 과정을 통해서 어설프게나마 공동작업의 의미를 배우고 다른 친구들의 작업을 보면서 스스로에게 자극도 되는 것 같았습니다. 또한, 동아리 친구 중에는 벌써 캐릭터와 관련된 교육기관에 다니거나 학원 등을 다닌 친구들도 함께 있어 많은 배움과 도움을 받을 수 있었습니다. 특히나 가을 축제 때 준비했던 캐릭터 전은 우리가 가장 신경 쓰고 열정을 쏟은 작업 중 하나였는데 그 중에서 잘 만들어진 작품은 캐릭터 공모전에 출품하기도 했습니다. 이런 과정을 통해 저는 제 꿈을 절대 놓지 말고 계속 노력해야겠다는 생각을 더 절실하게 하게 되었고 당장 이룰 수 없는 꿈일지라도 꾸준한 노력으로 언젠가는 실력을 발휘할 수 있는 순간을 맞이할 수 있다는 희망을 갖게 되었습니다.

하던 대로 해서는 달라질 수 없다.

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하던 대로 해서는 달라질 수 없다.
남들과 다르게 살고 싶다는 욕망이 컸던 것 같습니다. 좀 다른 뭔가를 해 보고 싶다는 생각이 늘 앞섰고 뭔가 눈에 보이는 것 중에서 한 가지를 해보고 싶었습니다. 그래서 마임 동호회에 들게 되었습니다. 말이나 글이 아니라 몸으로 뭔가 자신의 감정을 표현하고 다른 사람에게 전할 수 있다는 것이 매력적으로 느껴졌습니다. 그리고 마임을 배우면서 무대를 경험하게 되면서 스포트라이트를 받고 무대에 선다는 것이 어떤 의미인지도 배울 수 있었던 것 같습니다. 마임은 배우는 과정도 흥미롭고 무대에 설 수 있다는 것도 새로운 경험치를 저에게 만들어 주었지만, 무엇보다도 마임을 통해 사람들과 소통하는 다른 채널을 하나 갖게 된 것 같아서 지금 생각해도 너무 잘 선택한 일이었던 것 같다는 생각을 합니다. 또한, 고등학교 시절에는 학생회 임원을 맡아 특유의 열정으로 학교 축제와 체육대회를 어떤 해 보다 더 다채로운 프로그램으로 만들어 학교 학생들은 물론이고 선생님들의 적극적인 호응을 불러일으키기도 했습니다. 매년 정기적으로 하는 행사이고 정해진 프로그램으로 하던 대로 하던 행사를 조금 더 생각하고 고민해서 번거롭지만 새로운 프로그램도 개발하고 외부의 도움도 받아 어차피 할 행사이고 참여할 행사를 좀 더 재미있고 컨셉있게 구성한 까닭에 이룬 결과라 저 스스로도 성취감이 많았던 진행이었습니다.

나를 알릴 기회, 적극적으로 찾아가다.

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항상 바쁘게 돌아다니며 저를 알릴 기회를 놓치지 않고, 존재감을 발산하며 다니던 시절이었습니다. 친구들과 적극적으로 어울려 다니며 동아리 활동이나 인터넷 동호회 활동에도 충실하고, 그 시절에 제가 추구할 수 있는 최선의 경험을 찾아 적극적으로 돌아다니는 모습을 보여주었기 때문입니다. 물론 아직 미처 다 자라지 못한 미성년자라는 제약이 있어 때때로 여행이나 외박 등의 기회가 좌절되기도 했지만, 그럼에도 불구하고 더욱 넓은 세상을 찾아 돌아다니고 싶다는 저의 열의를 가로막지는 못했습니다. 사람은 자신이 느끼고 체험한 것만큼 시야가 넓어지고, 그에 따른 결과물을 내놓을 수 있는 존재라고 생각했기 때문입니다. 결국 방구석에 갇혀 있기만 해서는 어떤 세상의 찬란한 풍경과 아름다움도 마주할 수 없다는 현실적 한계를, 저는 일찌감치 깨닫고 있었던 셈입니다.

특히 조금만 느슨해지면 언제나 똑같은 코스만을 쳇바퀴처럼 돌아갈 때가 많은 학창 시절이었으므로, 저는 더욱 그 굴레에서 탈피하여 저만의 인생 역정을 개척할 수 있도록 많은 경험을 주도해 나갔던 것입니다. 그런 저의 기질은 학교 선생님들 사이에서 유명세를 떨쳐, 저는 아이들을 주도하여 야자를 빠지거나 군것질을 사먹고, 함께 의기투합하여 여행을 떠나는 등의 활동을 주도하는 것으로 선생님들 사이에서 상당한 명성을 남기고 있었습니다. '역마살이 끼었는지 한시도 가만있을 줄 모르는 아이'로 말입니다. 타의 모범이 되는 품행 방정한 아이와는 거리가 있었지만, 그 시절의 경험이 있었기에 비로소 지금의 제가 완성될 수 있었던 것이라고, 저는 지금도 간혹 그때를 회상하곤 합니다.

영어교육 전공생, 미드 동아리를 운영하다.

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"영어교육 전공생, 미드 동아리를 운영하다."
저는 고등학생 때부터 미드 동아리를 운영하는 동아리 부장이었습니다. 당시에는 미국 드라마나 영국 드라마 등 외화를 친구들과 함께 보고, 드라마에 대한 토론을 하곤 했습니다. 사회적인 주제가 담긴 작품을 주로 선정해서 함께 보기도 하였고, 그 과정에서 영어 공부는 물론 자막 공부도 하였습니다. 우리는 자막을 직접 번역하기도 하고, 숙어나 단어 등을 적어서 학습하기도 했습니다. 그리고 사회적인 주제에 대한 토론을 통해서 드라마나 영화를 통해서 알 수 있는 사회적인 문제나 딜레마에 대해서 알아보았습니다. 이렇게 미드 동아리를 운영하던 과정에 대한 이해가 되어 있어서, 대학 때도 같은 목적의 활동을 하는 동호회를 만들게 되었습니다. 대학 때는 정기적인 모임을 통해서 영어 회화 학습을 하는 것을 목표로 하였습니다.
우리는 영어교육과 전공생을 임원이자 주축으로 하고, 다른 전공을 하는 사범대 학생들을 모아서 동호회를 유지했습니다. 기본적으로 친목 활동을 하면서 동아리를 구성하였고 이후 함께 드라마나 영화 등을 선정하여 커리큘럼을 세웠습니다. 그리고 이 과정에 맞추어서 영어 대본이나 극본을 제작하고, 극본을 통한 회화 학습을 시도하였습니다. 청해 학습도 병행하면서 토익 스피킹, 토플 시험을 대비하였고 시험에 대비할 수 있는 자료나 교재도 적극적으로 공유하였습니다. 결과적으로는 영어 성적을 올릴 수 있는 스터디 형태의 모임이 되었고, 그런 과정을 통해서 모두들 원하는 자격 성적을 얻을 수 있어서 동호회가 오래 유지될 수 있었습니다. 이 과정에서 저는 특히 동호회 운영을 위한 리더십을 충분히 발휘하면서 주변의 인정과 격려를 받을 수 있었습니다.

학생들을 위한 영상 편집 동호회를 운영하다.

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"학생들을 위한 영상 편집 동호회를 운영하다."
저는 대학생이 되어서 고등학생들의 멘토 활동을 시도하게 되었습니다. 당시 우리 대학교와 연계된 고등학교에서 친구들과 인연을 맺게 되었고, 개인적으로 영상 편집에 재능이 있어서 친구들에게 이런 부분을 가르쳐주게 되었습니다. 우리는 팀이 되어서 영상 편집 동호회를 만들었고, 그 안에서 고등학생들과 함께 영화 및 단편 영상 제작을 위해 머리를 맞대곤 하였습니다. 우리의 목표는 학생들이 전국 대회에서 수상을 하도록 이끄는 것이었고, 우리도 또한 이 과정에 참여하여 멘토 역할을 수행하는 것이었습니다. 학생들은 처음에는 우리의 의견대로 잘 따라와 주는 것 같았지만, 곧 지루해하거나 모임 시간에 잘 빠지는 등의 문제를 일으켰습니다.
아무래도 공공기관의 후원을 받아서 하는 과정이라서 책임감도 들었고, 학생들을 교사처럼 지도해야 한다는 생각이 들었습니다. 그래서 저는 동호회의 부장을 맡아서 학생들의 스케줄을 직접 관리하고, 한 명씩 배당을 해서 학생들을 관리할 수 있는 시스템을 만들었습니다. 그래서 모임 시간에는 꼭 전체 멘토와 멘티가 함께할 수 있도록 이끌었고, 그 결과 대회 일정에 맞추어서 영상 편집을 마칠 수 있었습니다. 기획, 촬영, 수정, 편집의 과정을 이끌어 가는 동안에 부족한 점이 있으면 영상 전문가에게 이메일로 자문도 구하고 그런 노력을 통해서 학생들의 마음을 사로잡을 수 있었습니다. 학생들은 우리의 노력에 고마워하면서 적극적으로 기획 및 편집 과정에 참여하였고, 결과적으로 동호회가 활성화될 수 있어서 교육 활동에 보람을 느꼈습니다.

지구촌을 위한 환경 동호회 활동

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"지구촌을 위한 환경 동호회 활동"
대학 시절, 학과 공부를 하면서 한편으로는 지구촌의 환경 운동을 위한 활동을 지속해서 했습니다. 특히 제가 관심을 두었던 것은 바로 온난화 문제였습니다. 지구 온난화가 가속하면서 동물들이 있을 곳이 사라진다는 것이 저의 감성을 자극했습니다. 그래서 북극에 살고 있는 북극곰이나 물개 등의 동물의 안전을 위해서라도 우리가 일상 속에서 실천할 수 있는 환경 개선 활동을 적극적으로 펼치자는 캠페인을 벌이기 시작했습니다. 혼자서 캠페인을 기획하고 진행하는 것은 어렵기 때문에, 나와 같은 생각을 가진 친구들을 모으기 위해서 환경 운동 활동을 위한 소모임을 조직했습니다. 처음에는 동아리를 만들려고 했지만 인원이 많이 모이지 않아서 소모임 형태로 만들었습니다.
우리 소모임은 열 명이 채 되지 않는 인원이었지만, 열정만은 강했습니다. 우리는 교내 캠페인, 환경 박람회, 대외 환경 운동에 참여해서 적극적으로 캠페인 활동을 했습니다. 이 과정에서 직접 기획한 캠페인을 진행하기도 하고, 외부에서 이미 구축된 캠페인에 소속되어 활동하기도 했습니다. 이 과정에서 저는 기존에 어렴풋이 알고 있던 환경 문제를 구체적으로 파악하게 되었고, 더욱 강한 문제의식을 갖게 되었습니다. 그리고 이러한 사실을 주변에 알리기 위한 홍보 활동에 참여하면서 대중의 인식을 개선하기 위한 방안을 연구했고, 나아가 캠페인 과정에서 기획 능력도 키울 수 있었습니다. 단순한 사실의 전달이 아니라 사람들의 마음을 움직이고 실천을 하도록 이끄는 것은 분명히 방법이 있다는 것을 알게 되었습니다.

다큐멘터리 제작 동호회에서 기획을 맡다.

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"다큐멘터리 제작 동호회에서 기획을 맡다."
대학 시절, 고등학생 때부터 꾸준히 활동하고 운영했던 영상 촬영 동아리 활동을 살려서 대학 때도 역시 비슷한 활동을 하기로 결심했습니다. 마침 제가 진행한 대학에서는 '다큐멘터리 제작 동호회'가 있어서 여기에 가입하게 되었습니다. 동호회 내에서는 기획을 맡았습니다. 시나리오 기획, 촬영 기획, 연출 기획 과정에 지속해서 참여하면서 기획 회의를 주도하는 역할이었습니다. 특히 기획자의 경우 아이디어가 참신하고, 새로운 아이디어를 잘 낼 수 있는 사람이 할 수 있는 역할이어서 큰 책임감을 가지고 임했습니다. 저는 신입생이나 후배를 모아서 함께 회의를 진행하고, 새로운 아이디어를 적용해서 기존에 없던 작품을 만들어보려고 노력했습니다. 특히 회의를 진행할 때는 조급하게 굴지 않고, 회원들을 배려해서 협력하려고 노력하였습니다. 이때 팀워크를 진작할 수 있는 리더십에 관해 배울 수 있었습니다.

적당한 학교생활을 벗어나본 경험

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"적당한 학교생활을 벗어나본 경험"
저는 언제나 적당히 조직생활을 하면서, 적당히 동기들과 어울리겠다는 생각이 있었기 때문에 이런 점에서 대학생활도 평탄하게 흘러가는 면이 강했습니다. 하지만 주위 친구들이 저에게 대학생인 만큼 새로운 도전을 두려워하지 말라고 조언을 해주어서, 이때부터 강한 도전정신을 발휘하면서 청춘을 즐겨 보자는 생각이 들었습니다. 그래서 학교생활을 벗어나 대외 활동에 도전하게 되었고, 제가 도전한 대외 활동으로는 캠페인 스태프 및 연극 동호회 활동이 있습니다. 캠페인 스태프는 환경 마라톤 대회, 역사 마라톤 대회 등의 활동적인 외부 활동에서 스태프 역할을 한 것이었습니다. 많은 수의 사람들을 관리하고 행사 진행에 도움을 주는 역할이었고, 그동안 해보지 않은 봉사여서 많은 보람을 얻을 수 있었습니다. 그리고 한편으로는 연극 동호회 활동을 하였습니다. 연극 활동을 하면서 무대에 서고, 사람들 앞에서 나의 표현력을 보여주는 자신감을 갖추었습니다. 그러면서 일률적인 생활에서 벗어나 새로운 도전을 하며 성장할 기회를 얻게 되었습니다.

"체력은 곧 국력" 아버지와 함께 매일 아침 몸을 단련하다.

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어린 시절, 저는 '체력이 곧 국력이다'라는 아버지와 함께, 매일 아침 일찍 일어나 몸을 단련하곤 하던 아이였습니다. 친구들이 모두 늦잠을 자고 게으르게 하루 일과를 보내는 방학에도, 저는 아버지를 따라 아침 조깅이나 체조에 나서고 산을 오르며, 사이클링 동호회나 다양한 무술 단련의 기회도 받아들이는 등의 적극적인 운동 생활을 향유해 나갔던 것입니다. 어머니는 어린 제가, 체력에 맞지 않는 운동으로 혹여 몸을 다치게 될까 걱정하셨지만, 저는 그런 염려를 불식시키듯 더욱 튼튼하게 성장해 나가는 모습을 보여주었습니다. 이는 아버지가 언제나 면밀하게 저의 안전과 몸의 바른 성장을 위해, 세심한 관리를 기울여 주셨기 때문에 가능한 일이었습니다.
자신의 몸을 단련시켜 나가는 것은 좋지만, 그것이 욕심만 앞세워 무리한 운동으로 이어지다 보면, 평생에 걸쳐 사용해야 할 귀중한 밑천을 거꾸로 망가뜨리는 어리석음으로 이어지게 된다면서, 아버지는 오직 의욕만이 앞선 무리한 체력 단련을 오히려 지양하는 경향을 보이셨던 것입니다. 저는 어릴 때부터 태권도나 검도, 합기도 등의 무술을 수련하고 학창시절에도 운동부를 다니는 등, 오래도록 운동과 떼려야 뗄 수 없는 관계를 유지해온 바 있었습니다. 그리고 저의 단련에 대해 자만하거나 함부로 성과를 과시해 보이려는 마음을 먹지 않고, 오히려 저의 한계를 시험하고 그 실적을 어떻게 세상에 보탬이 되도록 활용할 수 있을지에 대해, 더욱 연구하는 마음가짐을 가졌던 것입니다. 이는 제가 실력을 쌓을수록 더욱 겸손하고 저의 본분을 유지하게 하는 발판이 되었습니다.

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