그래서 저는 학생들에게 방사선에 대한 정확한 지식을 전달하고자 조사 활동을 시작하게 되었습니다. 당시 같이 수업을 들었던 친구 중에는 저와 같은 의욕을 가진 친구들이 몇 명 있었습니다. 우리는 팀을 이루어서 조사팀을 꾸렸고, 주요 활동으로 휴대용 방사선 측정기를 가지고 측정 활동을 하게 되었습니다. 단순히 호기심으로 시작한 활동이었습니다. 하지만 호기심은 실천으로 이어졌고, 학교에서 승인을 받아 측정기를 직접 구매하여 측정기 ‘나비’를 통해서 땅이나 물체의 방사선을 측정하기 시작했습니다. 우리는 무조건 하나의 물체에서는 일정한 양과 수치의 방사선이 나온다고 결론을 짓는 것이 아니라, 같은 물체라고 해도 여러 가지의 조건이 달라지면 방사선이 달라진다는 것을 적용하였습니다. 그래서 여러 번의 측정 과정을 수행하면서 수치를 기록하였습니다. 이렇게 도출한 결과를 측정표로 만들어서 보기 좋게 편집하고, 교지에 싣거나 외부에 알리는 활동도 하였습니다.
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